ENSINO DE CIÊNCIAS: FORMAÇÃO E PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES

Resumo

O presente estudo traz considerações sobre a importância do Ensino de Ciências e seus contributos na formação integral do educando, por conseguinte, destaca as contribuições da formação em nível de magistério/graduação, da formação continuada e o papel do professor no planejamento e desenvolvimento de metodologias diversificadas que potencializem o Ensino de Ciências. O estudo é de cunho teórico, enriquecida com pesquisa de campo que contemplou  a aplicação de um questionário semiestruturado com perguntas abertas e fechadas, para uma amostra de sete professores da rede pública municipal do Sul Paranaense. Objetivou-se investigar a importância da formação profissional e  do papel do professor no desenvolvimento de metodologias e práticas educativas que auxiliem o ensino de ciências no ensino regular. Conclui-se que a formação inicial e continuada é essencial para a construção de conhecimentos  necessários para o exercício da docência e para o desenvolvimento de práticas educativas diversificadas, que envolvam investigação, experiência, observação, registros e saberes científicos, despertando no educando o desejo por novas aprendizagens.